小学英语阅读训练每日一篇让孩子轻松爱上阅读

让阅读成为孩子每天最期待的“英语小冒险 ”

当孩子放学回家，面对英语课本时总是皱起眉头？当单词表里的“apple
”“book”背了又忘 ，却无法在短文中认出它们？问题不在于孩子“不爱学英语 ”
，而在于他们尚未体会到阅读的乐趣，小学阶段是语言启蒙的黄金期 ，若能将英语阅读变成一场轻松有趣的小冒险
，孩子便会主动推开这扇通往世界的大门，而“每日一篇
”的阅读训练 ，正是点燃这份兴趣的火种。

为什么“每日一篇”如此有效？它符合儿童的学习规律
，孩子的注意力持续时间短，每天一篇短小精悍的阅读材料 ，既不会带来压力，又能像“每日一颗维生素 ”一样
，让英语能力在潜移默化中积累，一篇关于“小猫钓鱼
”的趣味故事 ，既有简单的过去时态
，又包含生动的情节，孩子读完不仅记住了“fished”“played ”等单词 ，还会为小猫的结局会心一笑——原来英语学习可以像听故事一样自然 。

“每日一篇”能帮孩子建立“阅读自信
”
，很多孩子害怕英语，是因为总在“考试”和“纠错 ”中受挫 ，但如果每天的任务只是读一篇小故事
，难度循序渐进，从看图识词到简单对话 ，再到短篇叙述
，孩子会像闯关一样不断获得成就感，当他能独立读懂一篇关于“太空旅行
”的科幻小短文时 ，那种“我做到了”的喜悦，远比记住10个单词更持久
。

要让阅读真正“有趣 ”
，选材和引导至关重要，家长或老师可以挑选贴近孩子生活的主题：校园趣事 、动物朋友
、节日习俗……甚至孩子喜欢的卡通人物都能成为故事主角 ，读完后
，不妨用轻松的方式互动：“如果你是小松鼠，你会把坚果藏在哪里？
”“故事里的恐龙为什么笑了？”这些问题没有标准答案 ，却能激发孩子的表达欲
，让英语从“课本符号 ”变成“交流工具
”。

更重要的是，“每日一篇”培养的是一种受益终身的习惯 ，当阅读不再是为了完成任务
，而是像睡前故事一样成为日常，孩子便会慢慢学会主动探索 ，也许某天
，他会捧着一本英文绘本津津有味地读，甚至会兴奋地说：“妈妈 ，这个故事比动画片还有趣！ ”这时，英语便不再是学习的负担
，而是他认识世界的新视角 。

教育的本质，是点燃火焰而非填满容器 ，小学英语阅读训练的真正意义
，不在于让孩子记住多少单词，而在于让他在日复一日的积累中 ，发现语言的温度与力量
，每天十分钟，一篇小故事 ，让英语阅读成为孩子最期待的“小确幸
”——这或许就是送给他成长路上最好的礼物
。