小学英语课堂教学模式创新以学生为中心

在传统的小学英语课堂中 ，教师往往占据着绝对的主导地位
，学生们则被动地接受知识，机械地跟读单词、背诵句型 ，这种填鸭式的教学模式不仅扼杀了孩子们对英语学习的兴趣
，更忽视了语言学习的本质——交流与运用，随着教育理念的不断更新 ，“以学生为中心 ”的教学模式逐渐成为小学英语课堂改革的核心
，它要求教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者 、组织者和合作者,真正将课堂的主动权还给学生。

以学生为中心的课堂，首先体现在教学目标的设定上 ，教师不再是单纯地追求学生掌握了多少单词
、记住了多少语法规则，而是更加关注学生综合语言运用能力的培养
，在教授“Food
”这一单元时，教师可以设计“小小厨师”的情境活动 ，让学生分组讨论自己最喜欢的食物
，并用英语介绍其名称、味道和制作方法，在这个过程中 ，学生不仅学习了相关的词汇和句型,更在真实的交流中锻炼了口语表达能力和合作探究精神 。

教学方法的创新是实现以学生为中心的关键
，任务型教学法 、情景教学法
、游戏教学法等都可以被巧妙地融入课堂，教师可以根据小学生的年龄特点和认知规律 ，设计形式多样、富有挑战性的学习任务
，在教授“At the zoo ”时，可以利用多媒体创设虚拟动物园的场景 ，让学生扮演导游和游客进行对话；或者开展“单词接龙
” 、“猜谜游戏”等活动
，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，这些互动性强的教学环节 ，能够充分调动学生的积极性和参与度，使他们在“做中学 ”
、“玩中学
”
。

多元化的评价体系也是以学生为中心教学模式不可或缺的一环
，传统的单一笔试评价方式已经无法全面反映学生的学习状况，教师应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式 ，关注学生在学习过程中的点滴进步
，通过课堂观察、小组表现 、作品展示、学习档案袋等多种方式，记录学生的努力和成长 ，这样的评价方式不仅能够帮助学生建立自信
，更能激励他们不断探索,勇于表达。

小学英语课堂教学模式的创新，其核心在于真正落实“以学生为中心”的教育理念 ，这要求教师不断提升自身的专业素养和教学智慧
，用心去设计每一个教学环节，用爱去呵护每一个孩子的成长 ，当学生成为课堂的主人
，他们的学习兴趣将被点燃，语言潜能将被激发 ，英语课堂也必将焕发出勃勃生机,为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础 。