高考英语听力语音连读：熟悉连读的语音现象

在我国的高考英语考试中 ，听力部分一直是考生们关注的焦点
，而在这部分中，语音连读现象常常成为考生们的“绊脚石 ” ，要想在高考英语听力中取得好成绩
，熟悉并掌握连读的语音现象显得尤为重要，本文将从连读的定义、分类 、原因以及如何应对连读现象等方面进行探讨 。

连读的定义及分类

连读 ，顾名思义
，就是两个或两个以上的词在发音时，音与音之间没有停顿 ，连贯地读出来，连读现象在英语口语中非常普遍,主要有以下几种分类：

1. 辅音+元音：如“get up
   ”（gettiup）
   、“put on”（puton）等
   。

2. 元音+元音：如“my own ”（myoun）
   ，“go out
   ”（gootout）等。

3. 辅音+辅音：如“this kind”（thiskind）、“next door ”（nextdoor）等 。

4. 元音+辅音：如“no idea
   ”（noidear） 、“so far”（sofar）等
   。

连读的原因

1. 语音习惯：英语是一种音节语言，每个音节都有明确的界限 ，但在实际口语交流中
   ，为了使语言更加流畅,人们往往会将相邻的词连读。

2. 语音节奏：英语的节奏感很强，连读可以保持句子的节奏感,使语言听起来更加自然 。

3. 语音省力：在发音过程中 ，为了避免发音器官的频繁切换,人们会采用连读的方式
   。

如何应对连读现象

1. 增强语音感知能力：要想应对连读现象
   ，首先要提高对英语语音的感知能力，可以通过多听英语原声材料 ，尤其是口语材料,来培养对连读的敏感度。

2. 学习连读规则：了解常见的连读规则
   ，如辅音与元音的连读
   、元音与元音的连读等，掌握这些规则,有助于在实际应用中正确地连读 。

3. 模仿练习：通过模仿英语母语者的发音 ，学习连读的技巧
   ，可以找一些英语原声材料,跟读并模仿其中的连读部分。

4. 增加词汇量：词汇量的大小直接影响到听力理解，只有熟悉了更多的词汇,才能在听力过程中快速识别出连读的词组
   。

5. 培养预测能力：在听力过程中 ，可以根据上下文预测可能出现的连读现象,这种预测能力有助于提高听力理解的准确性。

6. 反复练习：要想熟练掌握连读技巧，需要大量的练习
   ，可以通过做听力练习题、听英语广播 、观看英语电影等方式,不断积累经验 。

熟悉连读的语音现象对于提高高考英语听力成绩具有重要意义，通过增强语音感知能力
、学习连读规则、模仿练习 、增加词汇量、培养预测能力和反复练习等方法 ，我们可以逐渐掌握连读技巧
，从而在高考英语听力考试中取得好成绩，让我们一起努力,为未来的高考英语听力考试做好充分的准备吧！