在儿科主治医师技能考试中,急症处理流程的考核是评估临床实战能力的核心环节，尤其高热惊厥、过敏性休克和气道异物急救操作 ，作为高频考点 ，要求医师展现精准、高效的应对策略，这些流程不仅关乎考试评分 ，更直接影响患儿生命安全 ，必须以专业严谨的态度掌握。
高热惊厥的处理流程,考试中常模拟患儿突发抽搐的场景，考生需迅速启动降温措施 ，如物理降温（温水擦浴 、退热栓） ，同时保持呼吸道通畅，清除口腔异物 ，避免窒息 ，关键步骤包括立即使用抗惊厥药物如地西泮（0.3-0.5 mg/kg缓慢静脉注射），并监测生命体征 ，在点评中 ，流程的准确性体现在病因识别上，如区分单纯性与复杂性惊厥，考试中易失分点在于延误降温或药物剂量错误 ，医师需强调“时间就是大脑” ，在模拟中展示冷静有序的操作，避免因慌乱导致治疗延迟。
过敏性休克的处理流程,考试常模拟药物或食物过敏反应 ，考生必须第一时间肾上腺素注射（0.01-0.03 mg/kg肌内注射） ，同时将患儿平卧并抬高下肢，以改善脑部灌注 ，随后快速建立静脉通路 ，进行液体复苏（如生理盐水10-20 mL/kg），并给予抗组胺药 ，专业点评中 ，流程的精髓在于“黄金时间 ”的把握，考试中重点评估药物剂量精准度和操作时机 ，常见误区是忽视肾上腺素的首选地位 ，或液体输注速度过慢，导致血压不稳，医师需在模拟中突出分秒必争的紧迫感 ，体现对过敏性休克致命性的深刻理解 。
气道异物急救操作,考试中常模拟异物阻塞气道（如花生 、硬币） ，考生需快速识别窒息征兆（如发绀、无法发声），并立即实施海姆立克法：对1岁以上患儿 ，用双手环抱腹部向上冲击；对婴儿 ，采用胸部按压，操作中需注意手法轻柔 ，避免肋骨骨折 ，点评时，流程的关键点在于动作的连贯性和力度控制 ，考试中易失分点在于冲击方向错误或延迟启动 ，医师应强调模拟训练的重要性，在演示中展示“先评估后操作 ”的原则 ，确保操作安全有效 。
这些急症处理流程不仅是考试评分的核心,更是临床实践的基石 ，高热惊厥的降温与抗惊厥 、过敏性休克的肾上腺素与复苏 、气道异物的快速干预，均要求医师以专业精准的操作挽救生命，在考试中 ，掌握这些流程的细节和时机 ，能显著提升评分，更重要的是 ，为未来临床工作奠定坚实基础 ，彰显儿科医师的责任与担当。