小学英语听力能力培养黄金期千万别错过这个阶段

在孩子的语言学习旅程中,小学阶段无疑是一段充满奇迹的时光，此时的他们像一块海绵 ，对周围的声音充满好奇
，能够毫不费力地吸收新的语言信息，这个时期 ，尤其是6到12岁之间
，孩子的听觉系统正处于高度敏感的发展阶段，对语音、语调 、节奏等语言要素的辨识能力达到了顶峰 ，这正是培养英语听力能力的黄金期，抓住这一阶段
，不仅能让孩子打下坚实的语言基础，更能为他们未来的英语学习铺就一条轻松愉快的道路。

为什么小学阶段是听力培养的黄金期？这首先与孩子的大脑发育特点密切相关 ，科学研究表明
，这一时期的孩子大脑神经连接迅速发展，尤其是负责语言处理的布罗卡区异常活跃 ，使他们能够更自然地模仿和吸收新的语音模式
，与成人不同，孩子们没有母语思维定式的束缚 ，能够更开放地接受新的语言系统
，此时培养听力能力，就像是给语言学习的大厦打下一块最坚实的地基 ，地基越牢固
，后续的阅读
、写作和口语表达才能越稳固，错过这个时期 ，虽然并非无法弥补，但往往需要付出更多的时间和精力
，效果也可能大打折扣 。

如何科学有效地利用好这一黄金期呢？关键在于“沉浸式”和“趣味性 ”的结合，家长和老师可以创造一个充满英语声音的环境 ，比如每天固定15-20分钟的英文儿歌、动画或绘本时间
，选择内容时，要遵循“可理解性输入
”原则 ，即材料难度略高于孩子当前水平
，但通过画面 、情境和肢体语言，他们能够大致理解意思 ，观看《小猪佩奇》这样的动画片
，孩子可以通过生动的画面和情节猜测对话内容，在潜移默化中熟悉日常词汇和简单句型 ，多感官的互动方式也能极大提升学习效果
，比如配合歌曲做动作
、进行角色扮演游戏，让孩子在“玩中学” ，将听力训练变成一种愉快的体验
。

值得注意的是,听力能力的培养是一个循序渐进的过程，切忌急功近利
，家长应该保持耐心，多鼓励、少批评 ，允许孩子有一个从“听不懂 ”到“听得懂
”
，再到“喜欢听”的过渡，在这个阶段 ，培养孩子的“听力自信 ”比掌握多少单词更为重要
，当孩子发现自己能听懂一些简单的指令或故事时，会获得巨大的成就感 ，这种积极的情感体验将驱动他们更主动地投入到英语学习中
，小学英语听力能力的黄金期是一次宝贵的机会，让我们用科学的方法和满满的爱心 ，为孩子打开一扇通往广阔世界的大门
，让他们在声音的海洋中自信遨游。