初中英语单词记忆的联想网络法

在初中阶段，英语学习成为了学生语言能力提升的重要环节 ，单词作为英语学习的基石
，其记忆方法显得尤为重要，联想网络法作为一种有效的记忆策略 ，不仅能够帮助学生提高单词记忆效率
，还能激发他们对英语学习的兴趣，本文将围绕初中英语单词记忆的联想网络法,探讨如何运用这一方法提高学生的英语水平
。

初中英语单词的记忆对于许多学生来说 ，一直是一个令人头疼的问题
，单词量大、拼写复杂 、意义抽象，这些因素都使得学生在记忆单词时感到力不从心 ，联想网络法作为一种创新性的记忆方法
，为学生提供了一种全新的学习途径，这种方法的核心在于通过构建单词之间的联系 ，形成一个有机的网络,从而帮助学生更好地记忆和理解单词。

联想网络法的理论基础

联想网络法的理论基础来源于心理学中的联想主义，联想主义认为
，人们在学习过程中，通过将新知识与已有知识建立联系 ，可以更好地理解和记忆新知识
，在初中英语单词记忆中，联想网络法正是运用了这一原理 ，将单词与学生的生活经验
、已知知识相联系
，形成一个有意义的网络,从而提高记忆效果 。

联想网络法的具体应用

形象联想

形象联想是指将单词与具体的形象相结合，形成一个生动、有趣的记忆场景 ，在记忆单词“apple
”时
，学生可以想象一个红彤彤的苹果，将其与单词联系起来 ，又如
，记忆单词“banana”时，可以想象一根弯曲的香蕉,这样既有趣又便于记忆
。

关联联想

关联联想是指将单词与其它相关单词或词组建立联系 ，形成一个关联网络，在记忆单词“tree ”时
，可以联想到“leaf
”（叶子） 、“branch”（树枝）等与之相关的单词，这样 ，学生在记忆一个单词时
，实际上是在记忆一个单词网络,从而提高记忆效果。

语境联想

语境联想是指将单词与具体的语境相结合，通过语境来记忆单词 ，在记忆单词“hotel ”时
，可以想象自己住在一家酒店，与酒店相关的场景如“reception
”（前台）
、“room”（房间）等单词也会随之进入脑海 ，这样
，学生在记忆单词时,能够更好地理解其意义和用法 。

故事联想

故事联想是指将单词串联成一个有趣的故事，通过故事来记忆单词 ，在记忆单词“elephant ”时
，可以构建一个关于大象的故事，如大象在森林里玩耍 ，遇到了“tiger
”（老虎）、“monkey”（猴子）等动物，这样
，学生在记忆单词时，不仅记住了单词,还学会了单词的运用
。

联想网络法的优势与不足

优势

（1）提高记忆效果：联想网络法将单词与学生的生活经验 、已知知识相结合 ，形成一个有意义的网络,有助于提高记忆效果。

（2）激发学习兴趣：联想网络法以生动
、有趣的方式呈现单词,能够激发学生对英语学习的兴趣 。

（3）培养思维能力：联想网络法要求学生在记忆单词时进行积极的思考,有助于培养他们的思维能力
。

不足

（1）构建网络困难：对于一些抽象的单词
，学生可能难以找到合适的联想点,构建联想网络。

（2）记忆负担加重：在构建联想网络时，学生需要记忆大量的关联词汇,这可能会加重他们的记忆负担 。

联想网络法作为一种创新的初中英语单词记忆方法 ，具有明显的优势
，通过运用形象联想、关联联想 、语境联想和故事联想等策略，学生可以更好地记忆和理解单词 ，在实际应用中
，教师和学生还需根据具体情况，灵活运用联想网络法 ，以实现最佳的记忆效果
，教师也应关注学生的个体差异，引导他们找到适合自己的记忆方法,从而提高英语学习水平
。