爱考英语
小学初中高中英语 大学考研留学英语
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孩子背单词、记句型都很认真 ，可一张嘴说英语 ，不是发音跑偏就是不敢开口，英语发音就像盖房子的地基 ，地基稳了 ，孩子才能在听说读写上走得更远，真正爱上用英语表达，想让孩子的英语发音“脱胎换骨” ，这份小学英语发音终极指南 ，藏着让孩子从“不敢说 ”到“爱说 ”的秘密武器 。
小学阶段的孩子对声音最敏感,与其死记硬背音标符号 ，不如先从“磨耳朵”开始 ，家长可以每天给孩子播放15-20分钟的英文原版音频，牛津树》分级故事 、Super Simple Songs儿歌 ，或者动画片《小猪佩奇》的原声片段 ，关键不是“听个响”，而是“精听+模仿 ”：听一句 ，暂停 ，让孩子跟着读一句，模仿语音语调 ，比如听到“Peppa is jumping in muddy puddles ” ，可以让孩子模仿佩ppa欢快的语调，甚至配上“跳泥坑”的动作——把发音和场景 、动作结合，孩子记得更快 ，也更愿意开口 ，注意，音频要选择语速慢、发音清晰的 ，避免孩子接触带口音的材料 ，形成“先入为主 ”的正确印象 。
枯燥的跟读和重复只会让孩子对英语产生抵触,聪明的家长会把发音练习包装成孩子爱玩的游戏 ，比如玩“声音模仿秀 ”：家长模仿动物的声音（“Dog says woof-woof!”“Cat says meow-meow! ”） ，让孩子用英语说出单词并模仿发音；或者玩“寻宝游戏 ”，把写着“pen”“book ”“apple ”的卡片藏在家里 ，孩子找到后要大声读出单词 ，发音标准才能得到“宝藏”（比如贴纸或小星星），对于容易混淆的音 ，th”和“s ” ，可以玩“舌尖挑战 ”：用舌尖轻轻咬住上齿（发“th”的音），或者舌尖抵住下齿（发“s ”的音），配合夸张的口型 ，孩子会觉得像在“做鬼脸 ” ，反而越练越起劲。
孩子刚开始说英语时,难免发音不准 ，比如把“thank you”说成“sank you ” ，把“three ”说成“flee”，这时候 ，家长千万别急着打断孩子说“你错了！ ” ，更不要模仿孩子的错误发音取笑他，孩子对“被否定 ”特别敏感 ，一次严厉的纠错 ，可能就让他再也不敢开口，正确的做法是“先肯定 ，再示范”：先表扬孩子“你今天主动说英语 ，真棒！”，然后用正确的发音重复一遍，你说的是‘thank you’ ，对吗？妈妈再听你说一遍 ，试试把舌尖轻轻放在牙齿中间，‘th-ank you’ ” ，如果孩子还是发不准 ，没关系，笑着说“没关系 ，我们明天再和‘th’这个老朋友玩 ，今天你已经很勇敢啦！ ”保护孩子的表达欲，比发音100%准确更重要——只有敢说 ，才能越说越好 。
语言的本质是“交流 ”，如果孩子觉得英语只是“课本上的知识” ，自然不会主动说 ，家长可以在生活中创造“用英语 ”的机会：早上起床时说“Good morning! Wake up! ”，吃饭时问“Do you like apples?”，睡前讲一句“Good night! Sweet dreams! ” ，甚至可以和孩子约定“英语时间 ”：每天晚饭后 ，只能说简单的英语，Pass me the water”“I like ice cream ” ，当孩子发现“说英语能让妈妈给我拿水果 ”“用英语能表达自己的想法”时 ，他会感受到英语的“实用性”，从“要我学 ”变成“我要学 ” 。
小学阶段的英语启蒙,重点不是“学得多难” ，而是“学得开心 ” ，当发音不再是“拦路虎 ”，当孩子能自信地把想法用英语表达出来 ，他会收获满满的成就感 ，自然会爱上说英语，每个孩子都是天生的“语言家” ，只要用对方法 ，耐心陪伴，他的英语之路上，一定有越来越多欢声笑语。