高考英语听力常见发音陷阱解析

高考英语听力作为考试的重要组成部分,往往让许多考生感到头疼 ，尤其是在听力过程中
，一些常见的发音陷阱更是让考生们难以应对，本文将针对高考英语听力中的常见发音陷阱进行解析 ，帮助考生们更好地备战高考 。

高考英语听力中的发音陷阱主要涉及以下几个方面：

元音发音陷阱

长元音与短元音

在英语中,长元音和短元音的发音时间和口型都有所不同
，长元音发音时间较长，口型较大；短元音发音时间较短 ，口型较小
，在听力过程中，考生往往容易混淆长元音和短元音 ，导致理解错误
。

例句：I didn't know she was a teacher.（她是一位老师，我之前不知道。）

在这个句子中,"know" 中的 "o" 发短元音 /ɒ/
，而 "teacher" 中的 "ea" 发长元音 /i:/，考生在听力过程中要注意区分 。

元音字母组合

英语中有些元音字母组合发音相近,容易混淆 ，如 "ai" 和 "ei"
，"ou" 和 "au" 等
。

例句：Can you see the difference between the two words?（你能看出这两个单词的区别吗？）

在这个句子中,"difference" 中的 "ai" 发 /e/ 音，而 "see" 中的 "ee" 发 /i:/ 音 ，考生在听力时要仔细辨别。

辅音发音陷阱

清辅音与浊辅音

清辅音和浊辅音的发音方法不同,清辅音发音时声带不振动
，浊辅音发音时声带振动，在听力过程中 ，考生容易将清辅音和浊辅音混淆 。

例句：I think it's a good idea.（我认为这是一个好主意
。）

在这个句子中,"good" 中的 "d" 发浊辅音 /d/
，而 "idea" 中的 "d" 发清辅音 /t/，考生在听力时要留意这一点。

辅音字母组合

英语中有些辅音字母组合发音相近,容易混淆 ，如 "th" 和 "s"
，"sh" 和 "ch" 等 。

例句：The teacher asked us to read the text.（老师让我们读课文。）

在这个句子中,"teacher" 中的 "th" 发 /θ/ 音，而 "text" 中的 "t" 发 /t/ 音 ，考生在听力时要认真辨别
。

语调与连读

语调

英语中的语调分为升调 、降调和降升调，在听力过程中
，语调的变化会影响句子的意思，考生要掌握不同语调的特点 ，以便准确理解句子。

例句：A: Is she coming?（她要来吗？）

B: Yes, she is.（是的
，她要来 。）

在这个对话中,A 的问句使用升调，表示疑问；B 的答句使用降调 ，表示肯定
。

连读

英语中的连读现象会影响单词的发音,从而影响句子的意思
，考生在听力时要学会识别连读现象。

例句：I don't think it's a good idea.（我认为这不是一个好主意 。）

在这个句子中,"don't" 和 "think" 之间发生连读，发音为 /dəʊnt θɪŋk/ ，考生在听力时要留意这种连读现象
。

高考英语听力中的发音陷阱需要考生在平时的学习中多加关注,通过掌握元音
、辅音的发音规律
，以及语调、连读等技巧，考生们可以更好地应对高考英语听力考试 ，提高自己的成绩
，祝愿广大考生在高考英语听力考试中取得优异成绩！