在全科主治医师考试的考场上,时间分配往往是决定成败的隐形战场 ，不少考生深陷“难题优先 ”的思维误区 ，将大量精力耗费在复杂病例分析上，却因基础题仓作答导致失分 ，最终与合格线失之交臂 ，而“先做慢病题，留15分钟复查 ”的策略 ，实则是对全科考试特点的精准把握 ，更是稳过合格线的底层逻辑。
慢病管理作为全科医学的核心板块,在考试中占比通常超过40%，且考点高度集中，高血压、糖尿病 、慢阻肺等常见病的诊断标准 、用药原则、随访流程等内容 ，教材中已有明确框架 ，题目设置往往“直给式”——题干清晰 、选项明确，干扰项多围绕“细节偏差 ”设计 ，如“糖尿病一线用药 ”“血压控制目标值”等 ，这类题目耗时短 、得分率高，优先作答相当于“稳拿基础分 ” ，反观急症处理、疑难杂症等题型 ，题干冗长 、信息交叉，需反复推演 ，若在此处过早消耗时间 ，不仅可能陷入“解题陷阱 ”，更会挤压后续答题空间 ，导致本该拿到的分因时间不足而丢失 。
“留15分钟复查”则是规避非技术性失分的关键 ，全科考试题量大 、题型多，单选、多选、案例分析题混杂，考生在高压状态下极易出现“答题卡填涂错位”“漏选选项 ”“题干关键词遗漏 ”等低级错误 ，15分钟的复查时间 ，足以完成三项核心任务：其一，核验答题卡填涂与答案的对应关系 ，避免“题号错位”导致的连锁失分；其二 ，快速浏览案例分析题的题干与选项，检查是否存在“答非所问 ”的情况——例如题目问“首选检查 ” ，却误选“治疗原则”；其三 ，对存疑的慢病题进行二次确认，高血压合并糖尿病患者的血压控制目标是否为130/80mmHg ”“阿司匹林在冠心病二级预防中的适用人群 ”等高频考点 ，凭借第一印象快速锁定答案 ，避免反复纠结浪费时间 。
值得注意的是,这一策略并非“放弃难题”，而是“先固本 ，再攻坚 ” ，在拿下慢病题的“保底分 ”后，剩余时间可集中攻克急症处理 、综合病例分析等高难度题型，即便部分题目未能完全解答 ，也已确保基础分稳握手中 ，全科主治医师考试的合格线并非“高分通关”，而是“60分万岁 ” ，精准分配时间 、确保基础题零失误 ，远比在难题上死磕更具现实意义。
归根结底,“先做慢病题，留15分钟复查 ”的本质 ，是对考试规律的尊重——用可控的时间成本换取确定的得分 ，用科学的策略规避不必要的风险，对考生而言 ，这不仅是时间管理技巧 ，更是“稳扎稳打”的考试哲学：在有限的时间内，将优势发挥到极致 ，将风险降到最低 ，方能在激烈的竞争中稳稳跨过合格线 。