考研英语翻译常见错误分析

考研英语翻译作为考查考生英语综合运用能力的重要环节 ，对于许多考生而言，既是挑战也是机遇
，在翻译实践中，考生常常会遇到各种问题 ，导致翻译结果不准确 、不通顺
，甚至出现误解，本文将针对考研英语翻译中的常见错误进行分析 ，并提出相应的解决策略,帮助考生提高翻译水平。

翻译作为一种跨文化交际活动
，要求考生不仅具备扎实的英语基础知识，还要掌握一定的翻译技巧 ，在实际翻译过程中,许多考生容易犯以下几种常见错误：

词汇理解不当

词汇是翻译的基础
，词汇理解不当是导致翻译错误的主要原因之一,以下几种情况较为常见：

词义混淆：考生在翻译时，往往对某些词汇的含义把握不准 ，导致词义混淆
，将“translate”误译为“转变 ”，将“interpret”误译为“解释
”等 。

词性误用：考生在翻译过程中 ，有时会忽略词性的变化，将名词误用为动词
，或将形容词误用为副词,从而导致翻译错误。

语法结构混乱

语法是英语翻译的灵魂，语法结构混乱是导致翻译质量不高的重要原因,以下几种情况较为常见：

句子结构不完整：考生在翻译时 ，有时会遗漏句子的某个成分
，如主语、谓语等,导致句子结构不完整
。

时态
、语态错误：考生在翻译时，往往对时态、语态的运用把握不准,导致翻译结果不准确。

句式杂糅：考生在翻译过程中 ，有时会混淆不同句式的用法
，将简单句误译为复合句,或将复合句误译为简单句 。

以下，我们将结合具体实例,对考研英语翻译中的常见错误进行详细分析
。

词汇理解不当导致的错误

词义混淆

例句：The city has changed a lot over the years.

误译：这座城市在过去的几年里发生了很大的转变。

正译：这座城市在过去的几年里发生了很大的变化 。

分析：在此句中 ，“change”表示“变化 ”
，而非“转变
”，考生在翻译时,应准确把握词汇的含义
。

词性误用

例句：The teacher interpreted the student's behavior as a sign of rebellion.

误译：老师解释了学生的行为,认为这是一种反抗的标志。

正译：老师理解了学生的行为,认为这是一种反抗的标志 。

分析：在此句中 ，“interpret”表示“理解 ”
，而非“解释
”，考生在翻译时,应注意词性的变化
。

语法结构混乱导致的错误

句子结构不完整

例句：The students are discussing the problem.

误译：学生们正在讨论。

正译：学生们正在讨论这个问题 。

分析：在此句中 ，误译缺少了宾语“问题”,导致句子结构不完整
。

时态 、语态错误

例句：The book was written by him.

误译：这本书被他写了。

正译：这本书是他写的 。

分析：在此句中，误译使用了被动语态
，而原文为主动语态，考生在翻译时 ，应注意时态
、语态的运用。

句式杂糅

例句：He is not only a teacher but also a friend to us.

误译：他不仅是我们的老师,而且是一个朋友
。

正译：他不仅是我们的老师,而且是我们的一位朋友。

分析：在此句中
，误译混淆了简单句和复合句的用法，考生在翻译时,应注意句式的运用 。

为了避免以上错误,考生在翻译时应该采取以下措施：

加强词汇学习：考生应扩大词汇量 ，了解词汇的多种含义和用法,提高词汇理解能力
。

掌握语法知识：考生应系统学习英语语法,熟练掌握各种句型和语法规则。

注重实践练习：考生应多做翻译练习
，从实践中总结经验,提高翻译水平 。

多读优秀翻译作品：考生可以阅读一些优秀的翻译作品,学习借鉴其中的翻译技巧
。

考研英语翻译对于考生来说是一项重要的挑战，通过分析常见错误 ，考生可以更好地了解自己的不足
，从而有针对性地进行改进，只要考生在备考过程中 ，认真总结经验
，不断练习,相信一定能够在考研英语翻译中取得优异的成绩。