在高中英语学习中,语法一直是学生们普遍关注的重点和难点 ，高中英语语法不仅要求学生掌握基本的语法规则 ，还需要能够灵活运用这些规则进行复杂的句子构造，本文将针对高中英语语法中的重点和难点进行深入剖析 ，帮助同学们实现语法学习的突破。
高中阶段,英语语法的重要性不言而喻 ，它不仅关系到同学们在各类考试中的得分，更是英语实际运用能力的基础 ，语法知识如同建筑中的砖瓦 ，只有搭建好这一基础，才能构建起坚实的语言大厦，语法学习并非易事 ，尤其是在高中阶段 ，语法知识变得更加复杂和深入，以下是一些高中英语语法中的重点和难点 ，以及相应的突破方法 。
动词时态和语态是高中英语语法中的重点内容,动词时态包括一般现在时 、一般过去时 、一般将来时、现在进行时 、过去进行时 、将来进行时等 ，每种时态都有其特定的用法和构成，学生们需要通过大量的练习来熟练掌握 ，一般现在时用来描述经常发生的动作或存在的状态 ，而一般过去时则用来描述过去某个时间发生的动作或状态 。
动词时态和语态的掌握
动词时态的难点解析：
- 过去完成时：许多学生容易混淆过去完成时和一般过去时，过去完成时表示在过去某个时间点之前已经完成的动作 ，而一般过去时则只描述过去发生的动作。“I had finished my homework before the teacher came back. ”（老师回来之前我已经完成了作业 。）这里使用过去完成时 ，强调的是在老师回来之前动作已经完成 。
- 将来进行时：将来进行时用来描述将来某个时间点正在进行的动作，容易与一般将来时混淆。“I will be sleeping at 10 PM tonight. ”（今晚10点我将正在睡觉 。）这里使用将来进行时 ，表示在10点时动作正在进行 。
动词语态的难点解析：
- 被动语态：被动语态是高中英语语法中的难点之一 ，它表示主语是动作的承受者。“The book was written by him.”（这本书是他写的。）这里使用被动语态，强调的是书的作者是谁 。
- 主动语态和被动语态的转换：学生在转换主动语态和被动语态时，常常出现错误 ，主动语态句子“The teacher gives us homework every day. ”转换为被动语态应为“We are given homework by the teacher every day. ”
非谓语动词的应用
非谓语动词包括动名词、分词和不定式 ，它们在句中担任除谓语以外的其他语法功能，非谓语动词的难点在于理解和运用它们的句法功能和语义功能 。
动名词的难点解析：
- 动名词作主语：“Reading is my hobby.”（阅读是我的爱好。）这里动名词“Reading ”作为主语 。
- 动名词作宾语：“I enjoy reading books. ”（我喜欢看书 。）这里动名词“reading”作为宾语。
分词的难点解析：
- 现在分词和过去分词的区别：现在分词表示主动和进行 ，过去分词表示被动和完成 。“The girl sitting next to me is my sister.”（坐在我旁边的女孩是我的妹妹 。）这里使用现在分词“sitting ”表示主动和进行。
- 分词作定语和状语：“The girl sitting next to me ”中的“sitting next to me”作为定语修饰“girl ” ，“She sat there, looking at me. ”中的“looking at me”作为状语，表示伴随状况 。
不定式的难点解析：
- 不定式作主语：“To see is to believe. ”（看见即是相信 。）这里不定式“to see ”和“to believe”都作为主语。
- 不定式作宾语：“I want to go to the movies. ”（我想去看电影 。）这里不定式“to go to the movies ”作为宾语 。
名词性从句的理解
名词性从句包括主语从句 、宾语从句 、表语从句和同位语从句 ，名词性从句的难点在于理解和运用它们的引导词和句式结构。
主语从句的难点解析：
- 引导词的选择：“What she said is true.”（她说的是真的。）这里使用“what ”引导主语从句 。
- 从句的语序：主语从句应使用陈述语序 ，“Whether she will come or not is still unknown. ”（她是否会来还不清楚 。）
宾语从句的难点解析：
- 引导词的选择：“I know that he is a good student.”（我知道他是一个好学生。）这里使用“that”引导宾语从句 。
- 从句的语序：宾语从句同样使用陈述语序 。
表语从句的难点解析：
- 引导词的选择：“The problem is that we don't have enough time. ”（问题是我们没有足够的时间。）这里使用“that ”引导表语从句 。
- 从句的语序：表语从句使用陈述语序 。
同位语从句的难点解析：
- 引导词的选择：“The news that he had won the game excited us.”（他赢了比赛的消息使我们兴奋。）这里使用“that ”引导同位语从句 。
- 从句的语序：同位语从句使用陈述语序 。
通过以上对高中英语语法重点和难点的深入剖析,我们可以发现，要想突破语法学习的难关 ，关键在于理解每个语法点的内涵和用法 ，并通过大量的练习来巩固和提升，语法学习是一个循序渐进的过程 ，需要同学们耐心和细心地对待每一个知识点 ，只有在掌握了基础语法规则的基础上，才能在实际的语言运用中游刃有余，达到英语学习的更高境界。
