小学英语发音规则大全家长必备指导手册

家长必备的实用指南

当孩子用稚嫩的腔调说出第一个英语单词时 ，家长心中满是欣喜，随着学习的深入
，许多家长开始困惑：为什么孩子总把“thank”读成“三克油 ”，为什么“fish”和“ship
”的发音总是分不清？英语发音并非“天赋论” ，而是有规律可循的系统
，掌握这些规则，家长就能在家轻松帮助孩子练就标准发音 ，为未来的英语学习打下坚实基础。

元音发音：英语的灵魂
元音是发音的关键
，尤其要关注长短音的区别，短元音在闭音节中发音短促 ，如“cat ”中的/a/
，类似“爱
”的快速发音；而长元音则以“元音+e”如“cake ”中的/a:/，发音拖长且饱满 ，家长可以通过“对比法
”帮助孩子记忆：让孩子先读“sit”（短音/i/）
，再读“kite ”（长音/aɪ/），感受口腔张开的差异 ，要警惕“元音+r
”的特殊组合，如“car”中的/ɑːr/
，发音时需卷舌，与“cat ”截然不同 。

辅音发音：清晰度靠细节
辅音的难点在于“送气
”和“口型”。/p/、/t/ 、/k/是清辅音 ，发音时需送气
，可以让孩子对着手背感受气流；而/b/、/d/
、/g/是不送气的浊辅音，发音时声带振动 ，家长不妨用“吹纸游戏 ”练习：让孩子说“pen”时吹动纸张
，说“ben
”时纸张不动，直观感受差异 ，对于容易混淆的/θ/（如“three”）和/ð/（如“this ”）
，可以引导孩子用舌尖轻轻咬住上齿，模仿“咬舌
”的动作 ，反复练习直到形成肌肉记忆
。

重音与连读：让英语“活”起来
很多孩子读英语像“蹦单词 ”
，问题出在重音和连读上，英语单词的重音有固定规律 ，比如双音节名词常重读在第一个音节（‘table），动词则重读在第二个音节（a’gree）
，家长可以和孩子玩“拍手游戏
”：重读音节拍两下手，非重读音节拍一下 ，通过节奏强化记忆
，连读方面，告诉孩子“单词末尾辅音+下一个单词元音”时要自然拼读 ，如“not at all ”读成“no-ta-tall
”
，听起来会更流畅。

家长的角色：耐心与趣味缺一不可
纠正发音时，家长切忌急于求成 ，孩子模仿能力强
，但耐心有限，可以通过儿歌、动画 、绘本等趣味素材 ，让孩子在潜移默化中熟悉发音规则
，看《小猪佩奇》时，暂停模仿角色的对话；读绘本时 ，用夸张的口型演示发音，最重要的是
，多鼓励
、少批评，让孩子在轻松的氛围中爱上英语表达 。

英语发音的规则看似复杂 ，但只要抓住核心方法
，家长完全可以成为孩子的“家庭老师”，发音练习不是一蹴而就的 ，而是日积月累的过程
，从今天起，用这些小技巧陪伴孩子开口说英语 ，让他们的发音赢在起跑线,自信走向更广阔的世界
。