那天早晨,雨下得很密，七宝老街的屋檐滴着水 ，小舟坐在后座 ，书包抱在胸前，像抱着一只随时会跑走的小猫 ，红灯时我从后视镜看他 ，他正用指甲抠书包带上的线头，一声不吭 ，那一刻 ，我忽然怀疑，把他从原来的学校转到七宝实小 ，到底是不是一个正确的决定。
小舟从小内向,幼儿园时 ，别的孩子追着滑梯跑，他蹲在墙角看蚂蚁搬家；一年级家长会上，老师说他“很乖 ，就是不太合群 ” ，我和他爸爸工作调动，不得不搬家 ，为了给他选一所合适的学校 ，我们在闲虎择校网上查了很多资料，也问了附近家长 ，最后选择了七宝实小 ，吸引我们的不是名气，而是有人留言说 ，那里的老师愿意等一等慢热的孩子 ，可“愿意等 ”三个字，说起来轻 ，落在小舟身上 ，却像一场漫长的雨 。
转学第一天,班主任李老师牵着他进教室，他缩着肩膀，自我介绍只有三个字：“我叫……”后面的“小舟 ”几乎被同学们的掌声淹没了 ，放学时 ，他眼圈红红地说：“妈妈，我想回原来的学校 。 ”我蹲下来抱他 ，闻到他校服上陌生的粉笔味 ，心里像被什么揪了一下。
接下来的日子并不顺利,课间，别人三五成群地玩“木头人” ，他坐在图书角翻《神奇校车》；体育课分组 ，他永远是最后一个被挑走的人，有一次 ，他回家把书包摔在沙发上 ，说同桌笑他说话像蚊子，我差点冲去学校 ，可李老师先打来了电话 ，她说：“别急，小舟不是不想靠近，他只是需要一条自己的路 。 ”
那条路,是从图书角开始的 ，李老师让他当图书管理员 ，每天午休负责整理绘本，小舟认真极了 ，把书按颜色和大小排得整整齐齐 ，有一天，一个叫小雅的女孩来借《夏洛的网》 ，小舟低声说：“这本很好看 ，夏洛死了，但威尔伯活了 。 ”小雅愣了一下 ，说：“你也喜欢？我家里有电影版。”那是他转学后第一次主动和同学聊那么久 ，晚上他告诉我时，眼睛里有细碎的光 。
可真正的考验来得很快,语文课分角色朗读 ，李老师点了小舟 ，他站起来，手心全是汗，把“蜘蛛 ”读成了“知足 ” ，教室里冒出几声笑 ，他坐下后，整整一节课没抬头 ，第二天早上 ，他捂着肚子说难受，不想上学 ，我站在门口 ，几乎要心软，李老师却发来消息：今天小组做手工 ，小雅那组缺一个会画画的 ，问小舟愿不愿意帮忙 。
我把他送到学校,中午，李老师发来一张照片：小舟趴在桌上 ，正用彩笔画一只紫色的蜘蛛 ，旁边围了三个同学，小雅在给他递彩笔，下午放学 ，他破天荒没有第一个冲出校门 ，而是和小雅一起走到门口，他手里举着一张纸 ，上面画着夏洛的网 ，网中央写着“了不起”，他说：“妈妈 ，今天小雅说我的蜘蛛像真的。”
后来,班级举办读书分享会 ，小舟准备了很久，稿子改了四遍 ，上台前 ，他拽着我的衣角说：“如果我说错了怎么办？ ”我说：“那就慢慢说 。 ”他深吸一口气，走到讲台前 ，起初声音还是抖的 ，可当他讲到夏洛为朋友织出最后一张网时，教室里安静得能听见窗外的风，讲完 ，李老师带头鼓掌 ，小雅把手举得最高，小舟抿着嘴笑 ，那笑容像雨后从云缝里漏下的光 。
已经是转学的第五个月,早晨 ，他会主动和门卫爷爷说“早上好”；放学后，他偶尔会去小雅家写作业 ，上周 ，他甚至问我：“妈妈，我能不能请同学来家里看《夏洛的网》？ ”我点头时 ，鼻子有点酸 ，那个曾经把书包抱得像盾牌的孩子，终于愿意把门打开一条缝 ，让风进来 ，让人进来。
送他上学的路上,七宝实小门口的木樨树开得正好，小舟背着书包跑向校门，回头朝我挥挥手 ，然后汇入穿校服的人群里 ，他没有变得外向，也没有成为人群中最亮眼的那一个 ，但他有了朋友 ，有了笑声，有了属于自己的小小位置 ，我忽然明白 ，所谓融入，从来不是把孩子塞进一个模子 ，而是让他知道：你慢慢来 ，也有人愿意等。
八卦掌