中考英语作文环保/科技类话题素材积累

在近年来的中考英语作文命题中,环保与科技类话题已然成为高频考点，这既呼应了全球可持续发展的时代命题 ，也契合了青少年对前沿科技的好奇与思考
，这类话题的写作，不仅考察学生的语言表达能力 ，更检验其对现实问题的认知深度与素材整合能力，从考场作文的反馈来看
，多数学生仍停留在“口号式表达”与“模板化堆砌 ”的层面，难以写出有温度、有见地的文章 ，究其根本
，关键在于素材积累的“失焦
”与“低效”——要么泛泛而谈“保护环境很重要 ”，要么空谈“科技改变生活” ，缺乏具体案例与逻辑支撑
，构建系统化 、情境化的素材积累体系，成为突破此类作文瓶颈的核心路径。

环保类话题的素材积累,需跳出“污染—危害—行动
”的单一框架 ，向“微观实践”与“价值思辨 ”延伸
，谈及“塑料污染
”，与其重复“塑料袋难降解”的常识 ，不如引入“可降解塑料袋的推广困境 ”——某超市调研显示
，可降解塑料袋成本比普通袋高30%，且消费者因误用（如高温盛放）导致其降解率不足50% ，由此引出“环保需兼顾技术可行性与经济承受力
”的辩证思考；谈及“个人行动”，可聚焦“校园旧物改造集市 ”
，用“旧T恤改环保袋
”“废弃纸箱做储物柜”等具体案例，展现“环保从指尖开始 ”的生动实践 ，引用权威数据能增强说服力
，如“世界自然基金会报告指出，全球每年因塑料污染造成的海洋生物死亡超100万只
” ，或“我国‘限塑令’实施后
，超市塑料袋使用量减少2/3”，这些数据能让环保议题从抽象概念落地为可感知的现实 。

科技类话题的素材积累,则要避免“技术崇拜 ”的盲目性 ，注重“科技伦理”与“人文关怀
”的平衡
，讨论“人工智能”，可结合“AI辅助诊断系统在基层医疗的应用 ”——某试点医院引入AI后 ，早期肺癌检出率提升40%
，但同时也引发“医生过度依赖AI导致临床思维弱化
”的争议，由此探讨“科技是工具而非替代者”的定位；谈及“智能家居 ” ，可描述“独居老人通过智能手环实时监测健康数据，子女远程接收异常预警
”
，凸显科技对“银发群体”的温暖守护，值得注意的是 ，科技素材需“与时俱进 ”
，如近期热议的“ChatGPT在教育领域的应用
”，可引导学生思考“AI能否替代教师”——它能提供个性化学习方案 ，却无法传递课堂的情感互动与价值观引导
，这种思辨能让文章跳出“科技万能 ”的浅层认知
。

无论是环保还是科技,素材积累的终极目标是将“外部信息
”转化为“内在认知”，建议学生建立“主题素材库 ” ，按“问题—案例—数据—感悟”四维度整理：碳中和
”主题下
，记录“某企业通过光伏发电实现厂区用电100%清洁化（案例），年减碳5000吨（数据） ，印证‘绿色发展不是负担
，而是转型机遇’（感悟）”，要注重“跨学科联动 ” ，将物理知识（新能源技术）
、生物知识（生态系统保护）、历史知识（工业革命的环境代价）与英语写作结合，让素材更具厚度
，唯有如此，作文才能摆脱“千篇一律
”的套路 ，以真实案例 、理性思辨与人文关怀
，展现新时代少年的视野与担当。