在高中英语学习中,语法一直是学生们普遍关注的重点和难点，高中英语语法不仅要求学生掌握基本的语法规则 ，还需要能够灵活运用这些规则进行复杂的句子构造 ，本文将针对高中英语语法中的重点和难点进行深入剖析，帮助同学们实现语法学习的突破 。
高中阶段,英语语法的重要性不言而喻 ，它不仅关系到同学们在各类考试中的得分 ，更是英语实际运用能力的基础，语法知识如同建筑中的砖瓦，只有搭建好这一基础 ，才能构建起坚实的语言大厦 ，语法学习并非易事，尤其是在高中阶段 ，语法知识变得更加复杂和深入 ，以下是一些高中英语语法中的重点和难点，以及相应的突破方法 。
动词时态和语态是高中英语语法中的重点内容,动词时态包括一般现在时、一般过去时 、一般将来时 、现在进行时、过去进行时 、将来进行时等 ，每种时态都有其特定的用法和构成 ，学生们需要通过大量的练习来熟练掌握，一般现在时用来描述经常发生的动作或存在的状态 ，而一般过去时则用来描述过去某个时间发生的动作或状态。
动词时态和语态的掌握
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动词时态的难点解析：
- 过去完成时：许多学生容易混淆过去完成时和一般过去时 ，过去完成时表示在过去某个时间点之前已经完成的动作，而一般过去时则只描述过去发生的动作 。“I had finished my homework before the teacher came back.”（老师回来之前我已经完成了作业 。）这里使用过去完成时 ，强调的是在老师回来之前动作已经完成。
- 将来进行时：将来进行时用来描述将来某个时间点正在进行的动作 ，容易与一般将来时混淆。“I will be sleeping at 10 PM tonight. ”（今晚10点我将正在睡觉 。）这里使用将来进行时，表示在10点时动作正在进行 。
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动词语态的难点解析：
- 被动语态：被动语态是高中英语语法中的难点之一，它表示主语是动作的承受者。“The book was written by him. ”（这本书是他写的 。）这里使用被动语态 ，强调的是书的作者是谁 。
- 主动语态和被动语态的转换：学生在转换主动语态和被动语态时 ，常常出现错误，主动语态句子“The teacher gives us homework every day.”转换为被动语态应为“We are given homework by the teacher every day. ”
非谓语动词的应用
非谓语动词包括动名词 、分词和不定式 ，它们在句中担任除谓语以外的其他语法功能 ，非谓语动词的难点在于理解和运用它们的句法功能和语义功能。
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动名词的难点解析：
- 动名词作主语：“Reading is my hobby. ”（阅读是我的爱好 。）这里动名词“Reading”作为主语 。
- 动名词作宾语：“I enjoy reading books.”（我喜欢看书。）这里动名词“reading ”作为宾语 。
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分词的难点解析：
- 现在分词和过去分词的区别：现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成 。“The girl sitting next to me is my sister. ”（坐在我旁边的女孩是我的妹妹。）这里使用现在分词“sitting”表示主动和进行 。
- 分词作定语和状语：“The girl sitting next to me ”中的“sitting next to me ”作为定语修饰“girl” ，“She sat there, looking at me. ”中的“looking at me ”作为状语 ，表示伴随状况 。
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不定式的难点解析：
- 不定式作主语：“To see is to believe.”（看见即是相信。）这里不定式“to see ”和“to believe ”都作为主语。
- 不定式作宾语：“I want to go to the movies.”（我想去看电影 。）这里不定式“to go to the movies ”作为宾语 。
名词性从句的理解
名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，名词性从句的难点在于理解和运用它们的引导词和句式结构。
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主语从句的难点解析：
- 引导词的选择：“What she said is true. ”（她说的是真的 。）这里使用“what”引导主语从句 。
- 从句的语序：主语从句应使用陈述语序 ，“Whether she will come or not is still unknown.”（她是否会来还不清楚。）
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宾语从句的难点解析：
- 引导词的选择：“I know that he is a good student. ”（我知道他是一个好学生 。）这里使用“that ”引导宾语从句 。
- 从句的语序：宾语从句同样使用陈述语序。
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表语从句的难点解析：
- 引导词的选择：“The problem is that we don't have enough time.”（问题是我们没有足够的时间 。）这里使用“that ”引导表语从句 。
- 从句的语序：表语从句使用陈述语序。
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同位语从句的难点解析：
- 引导词的选择：“The news that he had won the game excited us. ”（他赢了比赛的消息使我们兴奋 。）这里使用“that”引导同位语从句 。
- 从句的语序：同位语从句使用陈述语序。
通过以上对高中英语语法重点和难点的深入剖析,我们可以发现 ，要想突破语法学习的难关，关键在于理解每个语法点的内涵和用法 ，并通过大量的练习来巩固和提升 ，语法学习是一个循序渐进的过程，需要同学们耐心和细心地对待每一个知识点，只有在掌握了基础语法规则的基础上 ，才能在实际的语言运用中游刃有余 ，达到英语学习的更高境界。
