考研英语单词记忆的心理学原理与应用

考研英语单词的记忆一直是广大考生面临的难题，如何运用心理学原理来提高单词记忆效率 ，成为许多考生关注的焦点
，本文将从心理学角度探讨考研英语单词记忆的原理与应用，帮助考生们更好地掌握单词记忆技巧,为考研英语备考助力
。

考研英语单词记忆的心理学原理

艾宾浩斯遗忘曲线

艾宾浩斯遗忘曲线是心理学家艾宾浩斯通过实验研究发现的记忆遗忘规律 ，该曲线表明
，记忆的遗忘速度呈现出先快后慢的趋势，在记忆单词时 ，我们要遵循这一规律
，及时复习,以减缓遗忘速度。

奥苏贝尔有意义接受学习理论

奥苏贝尔有意义接受学习理论认为，学习者在记忆新知识时 ，需要将新知识与已有知识建立联系
，从而提高记忆效果，在记忆单词时 ，我们可以通过构建单词之间的联系,提高记忆效果 。

情境学习理论

情境学习理论强调学习者在特定情境中学习，更容易记住知识
，在记忆单词时，我们可以将单词放入具体语境中,提高记忆效果
。

考研英语单词记忆的心理学应用

制定合理的学习计划

根据艾宾浩斯遗忘曲线 ，我们可以制定一个合理的复习计划
，以减缓遗忘速度,具体方法如下：

（1）初次记忆：在短时间内集中精力记忆单词,如每天记忆50个单词。

（2）复习：在初次记忆后的第二天，复习前一天记忆的单词,同时记忆新单词 。

（3）循环复习：每隔一段时间 ，对已记忆的单词进行复习,直至牢固掌握
。

构建单词之间的联系

根据奥苏贝尔有意义接受学习理论,我们可以通过以下方法构建单词之间的联系：

（1）同义词：将单词与同义词进行关联,提高记忆效果。

（2）反义词：将单词与反义词进行关联,形成对比记忆 。

（3）词根词缀：通过词根词缀
，将单词与其他相关单词联系起来,形成记忆网络
。

创设语境

根据情境学习理论,我们可以通过以下方法创设语境：

（1）例句：将单词放入具体例句中,提高记忆效果。

（2）场景：将单词与实际场景相结合，如旅游景点、购物等 。

（3）故事：将单词融入故事情节中,使记忆更加生动有趣
。

考研英语单词记忆并非一蹴而就的过程 ，而是需要运用心理学原理
，结合个人实际情况，不断调整学习方法 ，通过制定合理的学习计划 、构建单词之间的联系和创设语境
，我们可以提高单词记忆效果,为考研英语备考打下坚实基础。

在这个过程中，考生们要保持耐心和毅力 ，相信自己一定能够克服困难，成功记住单词
，为考研英语考试取得优异成绩，也要关注自己的心理健康 ，保持良好的学习状态,迎接考研挑战 。